Mi segunda clase: Reprografía
Estos días he dado mis dos primeras clases como os comentaba anteriormente, pero... ¿Qué ha pasado con esta segunda clase? ¿De dónde ha salido? Pues el tema ha sido elección de la Tutora laboral. Ella tenía en breve que dar ese temario y quería que aplicaramos un adelanto del mismo.
Clase 2: Reprografía
Día a día trabajo con una multifunción, entonces el tema "me suena", y sé que el resultado de un buen trabajo de reprografía, marca la diferencia en la entrega. Esta vez, quería ser "útil", quería facilitar algo que fuera aprovechable para el alumnado, así que "en tiempo record" y con algo de ayuda de la IA para organizar la información y las imágenes, les configuré una web sencilla para regalarles para ese tema tan "peñazo". La verdad es que estoy muy agradecida a todos, alumnos y tutora, porque han hecho de nuestra experiencia docente algo que guardaré con mucho cariño y necesitaba compensárselo.
- La web: Clica -> Y te redirigiré a una sección de esta web.
- Un examen autocorregible Clica -> Y te redirigiré a una sección de esta web.
- Dos PDFs con la información clave, un consejo para proteger PDF's y otro sobre reprografía sin errores. (Que podéis ver más abajo)
Me ha encantado que volvieron a preguntar, mostraron mucho interés y la actividad, aunque con un temario muy pesado, la llevaron con mucha atención.
En qué he fallado:
- El temario era súper denso y aunque lo llevé lo más ameno posible, se les hizo un poco bola la última parte... con la experiencia seguró ganaré mejores técnicas.
- No he podido evitar contestar en gallego cuando me preguntaban en gallego, es algo que me cuesta, pero debería de prestar más cuidado (recordad que mis alumnos el 60% no tenían relación con el gallego).
- Mi clase era en la última hora de la tarde, y el temario resultaba poco adaptado (en densidad) a esas horas, cuando el alumno ya está cansado.
Mis puntos fuertes:
- He podido contestar adecuadamente las dudas, trasladado la importancia de las normas, les he hecho recomendaciones para el día a día y he puesto ejemplos de "lo que se debería vs lo que realmente se hace".
- He llamado su atención desde el primer momento haz utilizar la pantalla como "presentación" de la web.
- El elemento inicial de captación de atención, la llamada a la acción hacia el alumno, han sido buenas.
Lo más importante para mi, en esta clase ha sido explicarles el recurso que les regalaba, el facilitarles una herramienta creada por mi, y poder ser consciente de que "he aportado" algo a su tiempo, ¡vale un mundo!. ¡Os dejo el material que facilité al alumno para que podáis echar un vistazo!
Esto no ha hecho más que empezar, pero ya sé que la docencia va a darme tantas alegrías como quebraderos de cabeza. Y eso, al final, es lo bonito.
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